据《新京报》报道，6月17日晚，四川宜宾发生6.0级地震，截至6月19日下午，已有13人遇难，220人受伤。在此次地震中，距震中长宁县双河镇9公里的硐底镇中心学校90余名学生及时撤离，仅一人头部擦伤。
此次事件发生后，该校学生反应迅速，并没有慌乱，几分钟内全部疏散，主要原因在于学校平时重视规范学生下楼梯的动作和习惯，日常课间出操时都会有老师在楼梯拐角等处引导。另外，从汶川地震以来，硐底镇中心学校很注重突发事件演练，大型的演练一般每月都有，不仅是地震演练，还包括防溺水、防火灾的演练等，让学生增强安全意识、防范意识和突发状况逃生能力。
同样的例子是，在今年5月发生的芦山地震中，四川省雅安市天全中学2600多名学生无一伤亡。原来该校每学期都开展培训，地震发生前的两天，学校就进行了安全演练。地震发生时，师生们并未慌了手脚，在一分半钟内就有序疏散到安全地方，平安无事。
有资料显示，意外伤害是造成0—12岁儿童死亡的首要因素。当前一些中小学对学生开展生命安全教育缺乏系统性，学生防灾避险自救互救能力差，一旦遇到水灾、地震等突发事件，往往束手无策。有调查显示，当前我国有不少学生不熟悉消防安全标志，这给生命安全教育敲响了警钟，防灾避险演练必须常抓不懈。
对此，中小学教师要把生命至高无上的观念告诉学生，让他们懂得生命的重要，敬畏生命、热爱生命。要把安全教育、培养学生自救互救技能作为素质教育的重要内容来抓，纳入学校正常教学计划，让防灾避险演练成常态，不只有知识的传播，还要有行为方面的引导，日积月累，日益完善，让学生真正掌握防灾避险逃生技能，同时扩大到家庭教育，万万不可认为防灾避险演练是在浪费学生宝贵的学习时间，只是将相关要求贴在墙上，应付了事。（曹灿辉）
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